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Lernzeiten

In der Schulkonferenz vom 22.05.2025 wurde beschlossen, dass ab dem Schuljahr 2025/2026 eine Umstrukturierung der Lernzeiten erfolgt. Das bedeutet konkret, dass es Lernzeiten für alle Schülerinnen und Schüler an drei Tagen in der Woche in der Schule geben wird und die Hausaufgaben entfallen.  

 

1. Zielsetzung 

Mit der Umgestaltung der Lernzeiten verfolgt unsere Schule folgende Ziele: 

  • Abbau sozialer Ungleichheiten durch einheitliche Lernzeiten für alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig vom OGS-Besuch. 

  • Abschaffung klassischer Hausaufgaben, um die schulische Unterstützung für alle Kinder zu sichern. 

  • Stärkung der Selbstständigkeit und der Lernverantwortung durch klare Lernaufträge. Hohe Individualisierung ist möglich, durch große Differenzierungschancen. -> selbstbestimmtes Lernen, individuelle Förderung 

  • Verlässliche Rhythmisierung des Schulalltags 

  • Verlässliche Stundentafel -> bessere Arbeitszeitenplanung bei Eltern/Erziehungsberechtigten 

  • Mehr effektive Unterrichtszeit durch individuelle Lernbegleitung in Übungsphasen und keine Hausaufgabenüberprüfung am Schulvormittag 

  • Vertiefung von Lerninhalten, gezielte Förderung, zunehmend individualisiertes Arbeiten 

 

2. Umsetzung 

  • Lernzeiten an drei Tagen pro Woche (Montag, Dienstag, Donnerstag für die Erst- und Zweitklässler in der fünften Stunde, für die Dritt- und Viertklässler in der sechsten Stunde, Ganztagsklassen individuell wie bisher) 

  • Erst- und Zweitklässler haben täglich fünf Stunden Unterricht, Dritt- und Viertklässler haben mittwochs fünf und an allen anderen Tagen sechs Stunden Unterricht 

  • Lernzeiten bis mittags – nachmittags Zeit zum Spielen, Entspannen und für Projekte/AGs 

  • Mittwochs als Lerntag von zu Hause - aktuelle Lerninhalte sind bei MNSpro hinterlegt  

  • Freitags wie bisher keine Lernzeiten (ggf. Extra-Lernzeit zum Nacharbeiten) 

  • Lernzeiten durch Lehrkräfte in Kooperation mit OGS-Mitarbeitenden – Entfall nur in Ausnahmesituationen  

  • Zusätzliche Lern- und/oder Leseaufgaben für zu Hause möglich  

  • Klassisches „Üben“ (z.B. für Leistungsüberprüfungen) zu Hause  

  • Dokumentation (mit Zielformulierung) der Lernzeiten im Schulplaner 

  • Lernzeitstempel als Rückmeldung an die Eltern/Erziehungsberechtigten, ggf. auch individuelle Absprachen 

  • Ganztagsklassenregelung wie bisher 

  • Verpflichtende Teilnahme 

  • Förder- und Talentforderkurse auch während der Lernzeiten in Abstimmung möglich 

  • AGs und JeKits können im Anschluss stattfinden 

 

3. Struktur der Lernzeiten 

Klassen 1 und 2 -> 22 WSt. + 3 LZ = 25 WSt. (bislang 22 und 23 WSt.)​ 

  • Lernzeit: 5. Stunde (Montag, Dienstag, Donnerstag). 

  • So erhalten alle Kinder der Schuleingangsphase verlässlich 5 Stunden Unterricht täglich. 

  • Fokus: Übungen zu Basisfähigkeiten (Lesen, Schreiben, Rechnen), angeleitet und betreut

  • Mittwochs 5 Std. Unterricht, freiwilliges Lernen von zu Hause 

  • Ausgewähltes, bearbeitetes Material wird mittwochs und freitags als Übersicht für die Eltern/Erziehungsberechtigten und als Grundlage zum Üben nach Hause mitgegeben 

  • Freitags Extra-Lernzeit (6. Stunde) 

 

Klassen 3 und 4 -> 26 WSt. +3 LZ = 29 WSt. (bislang 26 und 27 WSt.)​ 

  • Lernzeit: 6. Stunde (Montag, Dienstag, Donnerstag). 

  • Die Kinder der Jahrgänge 3 und 4 haben damit täglich 6 Stunden Unterricht (außer Mittwoch). 

  • Fokus: Vertiefung von Lerninhalten, zunehmend individualisierte Arbeitspläne, gezielte Förderung

  • Mittwochs 5 Std. Unterricht, freiwilliges Lernen von zu Hause 

  • Ausgewähltes, bearbeitetes Material wird mittwochs und freitags als Übersicht für die Eltern/Erziehungsberechtigten und als Grundlage zum Üben nach Hause mitgegeben 

  • Freitags Extra-Lernzeit (7. Stunde) 

 

Ganztagsklassen sind von dieser Regelung ausgenommen. Dort ist Unterricht auch noch nach der Lernzeit möglich und die Lernzeiten können auch zu anderen Zeiten im Stundenplan liegen. Die Extra-Lernzeiten können freitags je nach Stundenplan wahrgenommen werden. 

Die Extra-Lernzeit wird weiterhin angeboten. Dort können Schülerinnen und Schüler die versäumten Aufgaben nachholen, die sie zu Hause nicht nachgearbeitet haben. Dabei ist unerheblich, ob die Schülerinnen und Schüler im Unterricht oder in der Lernzeit ihre Aufgaben nicht erledigt haben. 
 

4. Mittwochsregelung 

  • Alle Klassen erhalten Lernaufgaben für zu Hause (umfangs- und niveaugerecht). Diese Aufgaben werden über MNSpro bereitgestellt und ergänzen den Unterricht sinnvoll. Die Aufgaben werden in der Schule nicht kontrolliert oder bewertet. 

  • Unterricht endet für alle nach der 5. Stunde 

  • Diese Struktur schafft eine verbindliche Teamzeit für das Kollegium für Absprachen, Unterrichtsvor- und Nachbereitungen und Konzeptarbeit 

  • Lehrkräftekonferenzen finden ebenfalls mittwochs statt 

 

5. Evaluation und Weiterentwicklung 

  • Regelmäßige Reflexion im Kollegium zur Passung der Aufgabenformate, Lernziele und der Differenzierung, sowie Organisation 

  • Feedback der Schülerinnen, Schüler und Eltern/Erziehungsberechtigten zur Wirksamkeit der neuen Struktur (beispielsweise über eine Forms-Umfrage) 

  • Enge Verzahnung mit der OGS zur gemeinsamen Weiterentwicklung. Berücksichtigung der Meinungen aus dem multiprofessionellen Team 

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