Matheförderung und -forderung

Zusätzlich zu dem individualisierten und stärkenorientierten Mathematikunterricht an unserer Schule haben wir zudem spezielle Förder- und Forderoptionen geschaffen.

 

Fördern

Durch speziell qualifiziertes Personal haben wir eine Fachkraft für schulische Intervention bei Rechenstörung direkt an der Schule. Zu den Aufgaben der Fachlehrkraft gehören:

• Beratung der Kolleginnen und Kollegen sowie der Eltern

• Durchführung von Diagnosen bei Verdacht auf Rechenstörungen

• schulinterne Fortbildungen insbesondere für Kolleginnen und Kollegen, die ein erstes Schuljahr übernehmen

• Durchführung von besonderen Förderungen betroffener Kinder in Kleingruppen

Es besteht durch die Qualifizierung eine enge Kooperation mit der Schulpsychologischen Beratungsstelle des Kreises Unna, dem Kompetenzteam des Kreises Unna und der Beratungsstelle für Kinder mit Rechenstörungen.

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Fordern

Schülerinnen und Schüler mit besonderem mathematischem Interesse und Begabungen werden in speziellen Mathe-Knobelstunden gefordert. Ziele dieser Stunden sind es

• den Spaß der Kinder am Umgang mit Zahlen und Formen zu erhalten und zu erweitern.

•  die Freude der Kinder am problemlösenden Denken zu fördern und intellektuelle Neugier zu erwecken.

• den regulären schulischen Mathematikunterricht zu bereichern und zu vertiefen- hierbei ist es uns sehr wichtig, die Inhalte späteren Unterrichts nicht vorwegzunehmen.

• Die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken.

Zudem steht den Schülerinnen und Schülern das MINT- Labor zur Verfügung.

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MINT-Labor: Selbstständiges und Freies Arbeiten im Bereich Mathematik

In unserem MINT-Labor fördern wir das selbstständige und freie Arbeiten der Schülerinnen und Schüler mit einem besonderen Schwerpunkt auf Mathematik. Hier haben die Kinder die Möglichkeit, ihre mathematischen Fähigkeiten in einem kreativen und anregenden Umfeld zu entfalten.
Das MINT-Labor bietet eine Vielzahl von Materialien und offenen Aufgaben, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, eigenständig zu forschen und zu lernen. Durch praktische Anwendungen und verschiedenste Aufgaben können die Kinder mathematische Konzepte spielerisch entdecken und vertiefen. Sie arbeiten an Aufgabenfeldern, die sowohl ihre Problemlösungsfähigkeiten als auch ihr kritisches Denken herausfordern.
Ein zentraler Aspekt unseres Ansatzes ist die Förderung der Neugier und der Freude am Lernen. Die Kinder werden ermutigt Hypothesen aufzustellen und ihre eigenen Lösungswege zu finden. Dabei ist es den Schülerinnen und Schülern bei der Arbeit im MINT-Labor grundsätzlich freigestellt, ob sie allein, mit einem Partner oder in einer Kleingruppe arbeiten. Unsere Lehrkräfte unterstützen sie dabei als Mentorinnen und Mentoren, die sie auf ihrem individuellen Lernweg begleiten.
Durch das selbstständige Arbeiten im MINT-Labor entwickeln die Kinder nicht nur mathematische Kompetenzen, sondern auch wichtige Schlüsselqualifikationen wie Teamarbeit, Kommunikation und Selbstorganisation. Wir sind überzeugt, dass diese Erfahrungen die Grundlage für ein lebenslanges Lernen legen und die Kinder optimal auf zukünftige Herausforderungen vorbereiten.
In unserem MINT-Labor wird Mathematik lebendig – hier dürfen die Kinder entdecken und ihre eigenen Ideen verwirklichen!